Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

EVANY GONZALEZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2


Fecha: [Fecha específica]


Duración: 45 minutos


Grado: Preescolar 1º


Grupo de Edad: 3 a 6 años


Tema de la Clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema a atender: Convivencia.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Dinámica grupal rápida: "La rueda de emociones". Los niños se pasan una pelota y, al recibirla, deben nombrar una emoción y realizar un gesto que la represente. Esta actividad promueve la expresión emocional y el reconocimiento de las mismas en los demás, fomentando la empatía y la inclusión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi necesidad, mi expresión": Los niños, guiados por el maestro, reflexionarán sobre una necesidad que hayan tenido recientemente (tener sed, hambre, sueño, querer jugar, etc.) y cómo la expresaron. Posteriormente, se les pedirá que la expresen de una manera diferente, usando gestos, dibujos o sonidos. Se fomenta así la autoexploración y el respeto por las diversas formas de comunicación.

    • Actividad 2: "El mural de nuestra comunidad": Se creará un mural colectivo donde cada niño aportará un dibujo o símbolo que represente algo que le guste de su comunida