Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Paola Liera
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Diálogo para la Toma de Acuerdos y el Intercambio de Puntos de Vista


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno pueda indicar de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Enfoque:



  • Inclusión: Se fomentará un ambiente de respeto, considerando las diversas formas de pensar y las diferencias individuales.

  • Apropiación de Culturas: Se integrarán lecturas que reflejen diversas culturas y formas de convivencia, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Convivencia


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y explicación del objetivo de la sesión.

    • Dinámica inicial: "Teléfono descompuesto", para sensibilizar sobre la importancia de escuchar y comunicar de manera clara.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: Se narrará una breve historia sobre un conflicto en la comunidad debido a malentendidos en la comunicación y la importancia del diálogo para solucionarlo.

    • Discusión grupal: ¿Qué hubieran hecho diferente? ¿Cómo se sienten cuando no entienden algo?

    • Actividad en pequeños grupos: Cada grupo recibirá una historia corta sobre convivencia y tendrá que discutir los problemas presentados y cómo podrían resolverse mediante el diálogo. Luego, deberán presentar un pequeño acuerdo de convivencia para la clase, basado en lo aprendido.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los acuerdos de convivencia creados por los grupos.

    • Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y la expresión respetuosa de incompren