La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
JOSUE- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12-15 años
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Rezago educativo
Fase de Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del comercio en el siglo XV, incluyendo qué productos eran comerciados y qué rutas se utilizaban. Este paso ayudará a evaluar el conocimiento previo y adaptar la sesión a su nivel de comprensión.
Presentación del problema: Introducir un escenario hipotético que involucre la planificación de una ruta comercial en el siglo XV. Los alumnos, en su papel de comerciantes, deberán decidir qué productos comerciar y qué rutas tomar, considerando los desafíos geográficos y los sistemas de dominación de la época.
Formulación de objetivos de aprendizaje: Aclarar que el objetivo de la sesión es entender cómo el desarrollo del comercio afectó la geografía, la navegación, y la formación de metrópolis, así como el establecimiento de sistemas de dominación en Europa y Asia.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
- Investigación en equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para investigar sobre diferentes aspectos del comercio en el siglo XV, como las rutas comerciales clave, productos comerciados más