Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Laura Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Explorando Números en Nuestro Mundo"


Fecha: [insertar fecha]


Grado: Preescolar 3er año


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan colecciones y las comparen usando diferentes estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque:



  • Pensamiento Crítico

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Desarrollo:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Bienvenida: Creación de un ambiente cálido y acogedor donde todos los niños se sientan parte del grupo.

  2. Lluvia de Ideas: Preguntar a los niños sobre situaciones donde hayan tenido que contar o comparar cantidades en su entorno (ej. juguetes, frutas, galletas).


Desarrollo (25 minutos):



  1. Cuento Contador: Leer un cuento corto donde los personajes resuelvan problemas usando números. Pausar para preguntar a los niños cómo resolverían ellos el problema.

  2. Exploración Activa: Organizar a los niños en pequeños grupos y proporcionarles diferentes sets de objetos (botones, piedras, palitos). Pedirles que hagan colecciones y las comparen para ver cuál tiene más o menos, fomentando el uso de estrategias variadas.

  3. Construcción de Significados: Mediante diálogo guiado, ayudar a los niños a verbalizar las estrategias que usaron para comparar las cantidades. Conectar estas estrategias con las situaciones del cuento y sus experiencias personales.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión Grupal: Dialogar sobre lo aprendido. ¿Cómo podemos usar lo que aprendimos hoy en nuestra vida diaria?

  2. Creación de un Mural de Aprendizaje: Cada niño dibuja