Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2

Curso: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión de emociones y experiencias usando recursos gráficos y lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Integración interdisciplinaria: Habilidades matemáticas

Objetivo (PDA):
Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y presentación del proyecto: Se explicará de manera simple a los niños y niñas que hoy comenzarán un proyecto muy especial donde podrán dibujar y contar historias sobre cómo se sienten y las cosas divertidas que les han pasado, usando dibujos, colores y formas.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos si alguna vez han usado dibujos para contar algo sobre ellos, qué dibujaron y cómo se sintieron al hacerlo.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de emociones y experiencias: Se guiará a los alumnos en una actividad donde expresarán cómo se sienten ese día usando colores y formas. Por ejemplo, si están felices pueden elegir el color amarillo y dibujar soles o caritas sonrientes.

   
   



2. Integración de habilidades matemáticas: Se introducirá la actividad de contar cuántas veces han sentido una emoción en la semana (felices, tristes, enojados, etc.) y usarán figuras geométricas para representar cada emoción. Por ejemplo, el círculo para felicidad, cuadrado para tristeza, etc., asignando cada figura un número específico de veces que sintieron esa emoci