Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Abigail Bautista
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Matemáticas para 1º de Secundaria
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas



Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.


Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Dialogar: Iniciar con preguntas que motiven la reflexión y recuperen saberes previos, tales como: ¿Recuerdan cómo resolvemos operaciones con números positivos y negativos? ¿Alguien ha escuchado sobre las operaciones inversas? ¿Cómo creen que se relacionan suma-resta o multiplicación-división?



  • Conectar: Relacionar estas preguntas con situaciones cotidianas, por ejemplo, si tengo 5 chocolates y pierdo 2, ¿cuántos me quedan? Si tenemos un préstamo de 10 juegos y devolvemos 4, ¿cuántos nos quedan por devolver? Esto ayudará a visualizar la importancia de las operaciones y sus inversas.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y Construcción del conocimiento:



  1. Indagación guiada: Dividir la clase en equipos pequeños. Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con operaciones y situaciones problema que impliquen números con signo, invitándoles a clasificarlas según la operación que requieren para solucionarse y a resolver algunas de ellas en conjunto.



  2. Discusión Grupal: Cada equipo compartirá sus descubrimientos, promoviendo un debate dirigido sobre cómo abordaron lo