Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

María Paula Gonzalez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Expresión de Emociones y Experiencias a través del Arte


Duración: 45 minutos
Grupo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinar: Desinterés


Objetivo (PDA): Que los alumnos representen emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos, promoviendo así la igualdad de oportunidades.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Calentamiento emocional: Iniciar con un círculo emocional donde cada niño comparte cómo se siente ese día, usando tarjetas de colores que representen diferentes emociones (ejemplo: amarillo = feliz, azul = triste, rojo = enojado, verde = tranquilo).



  2. Introducción al tema: Explicar de forma sencilla y dinámica que todos tenemos emociones y experiencias únicas, y que hoy aprenderemos a expresarlas usando el dibujo y otros recursos artísticos.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de materiales: Presentar diferentes materiales gráficos y artísticos (crayones, pinturas, papeles de colores, pegamentos, tijeras, etc.). Permitir que los niños exploren libremente los materiales.



  2. Creación del proyecto comunitario: Dividir la clase en pequeños grupos y proponerles crear un gran mural colectivo donde cada uno dibuje o pinte algo que haya experimentado o sentido recientemente, enfatizando la importancia de respetar y valorar el trabajo de los demás como parte de la igualdad de oportunidades.



  3. Expresión individual en el arte: Luego, cada niño trabajará individualmente en su interpretación artística de una emoción