Narración de sucesos autobiográficos.

EVELIN PRUDENCIO
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Narración de Sucesos Autobiográficos


Fecha: [Ingresar Fecha]


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de escribir la narración de hechos autobiográficos, utilizando adecuadamente comas, puntos seguidos, puntos aparte y dos puntos para estructurar sus ideas con claridad y orden.



Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problemática Interdisciplinar a abordar: Comprensión lectora.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Breve diálogo sobre qué es una autobiografía y ejemplos de eventos que podrían considerarse importantes en sus vidas (primer día de escuela, un viaje, un logro deportivo, etc.).

    • Motivación: Presentar un breve video o anécdota de un personaje conocido relatando un evento autobiográfico significativo, destacando el uso de puntuación para ordenar las ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura en voz alta: El docente leerá un fragmento de una autobiografía infantil, resaltando el uso de la puntuación para separar ideas y sucesos.

    • Taller de escritura: Los alumnos, en parejas, elegirán un evento importante de sus vidas para esbozar una narración breve. Se les proporcionará una guía con preguntas que ayuden a organizar sus ideas (¿Qué sucedió?, ¿Cuándo y dónde?, ¿Quiénes estuvieron involucrados?, ¿Cómo te sentiste?).

    • Revisión entre pares: Cada pareja intercambiará su esbozo con otra para recibir retroalimentación, enfocándose en la claridad de las idea