El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva**

Psic. Mary Balderas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Geografía
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Objetivo específico: Activar conocimientos previos sobre el espacio geográfico.

  • Desarrollo:

    1. Preguntar a los alumnos qué entienden por espacio geográfico.

    2. Anotar las respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad de perspectivas.

    3. Breve discusión sobre cómo nuestras actividades diarias (ir a la escuela, jugar en un parque, visitar centros comerciales) están relacionadas con la interacción sociedad-naturaleza.




Conexión interdisciplinar: Se promoverá la comprensión lectora al interpretar las ideas de los compañeros y al leer las definiciones proporcionadas por el docente.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas mediante un caso



  • Objetivo específico: Analizar las interacciones sociedad-naturaleza a través de un caso real o hipotético.

  • Desarrollo:

    1. Presentación del problema: "Una comunidad decide construir un parque en un área anteriormente utilizada como vertedero. ¿Qué desafíos y oportunidades presenta esta transformación para la relación sociedad-naturaleza?"

    2. Los alumnos, en grupos pequeños, leerán un texto breve que describ