La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema Interdisciplinar a abordar: Lectoescritura

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad de enganche:

• Presentación breve: Se inicia la sesión con una breve introducción sobre la diversidad lingüística de México y el mundo, destacando la importancia del respeto y la valorización de todas las lenguas.

  
  



• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué lenguas conocen además del español y qué saben sobre ellas. Esta actividad busca activar los conocimientos previos de los estudiantes y preparar el terreno para el descubrimiento y la reflexión.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad de exploración y análisis:

1. Trabajo en equipos: Los alumnos se organizan en equipos y a cada uno se le asigna una lengua (indígena, extranjera, de señas, etc.) para investigar sobre su origen, regiones donde se habla, número de hablantes y ejemplos de palabras o frases básicas. Además, deberán investigar una breve obra literaria o poema en esa lengua (y su traducción al español).

   
   



2. Presentación de hallazgos: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, mostrando la riqueza y diversidad lingüística. Se fomentará el uso de materiales visuales y/o