Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de sesión: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en textos

Nivel educativo: Preescolar 2º - Alumnos de 3 a 6 años de edad

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Que el alumno comparta con sus pares los diversos textos de su interés, explique qué le gusta y por qué, e identifique su contenido.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Presentación del objetivo de la clase. Breve explicación lúdica sobre cómo los textos pueden mostrarnos mundos, ideas y soluciones a problemas como la inseguridad, invitando a los niños a ser detectives que descubren secretos en los textos.

     
     
   
   

   • Dinámica de integración. Juego rápido de "pasa la pelota", donde al recibir la pelota, el niño dirá su nombre y mencionará su libro o texto favorito (puede ser un cuento, una canción, un cartel, etc.), promoviendo la interculturalidad al respetar y valorar cada elección.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración guiada. Paseo breve por el aula o la escuela (si es posible, ajustándose a las condiciones de seguridad), buscando diversos tipos de textos (libros, carteles, murales, etc.), enfatizando cómo cada texto puede ayudarnos a entender y afrontar problemas comunitarios como la inseguridad. Se fomentará que los niños expresen qué ven y qué creen que esos textos quieren decir.

     
     
   
   

   • Actividad artística de representación. De regreso en el aula, los niños elegirán el texto que más les haya llamado la atención. Con dibujo y colores, ilustrarán lo que más les gustó o lo que aprendieron de ese texto sobre cómo podemo