La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Mariela Sixto
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Biología


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet; expongan razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética; y propongan acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Interdisciplinariedad: Valores



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Comenzaremos la sesión con una pregunta abierta: "¿Qué animales o plantas conocen que sean únicos de nuestra región?" Esta pregunta busca involucrar a los estudiantes desde el inicio y hacerlos conscientes de la biodiversidad que los rodea.

    • Breve diálogo sobre las experiencias personales de los estudiantes con la naturaleza, rescatando valores como el respeto y la admiración hacia la biodiversidad.



  2. Introducción al tema:



    • Presentación de un video corto sobre la biodiversidad global y su importancia, seguido de una discusión dirigida a entender cómo esta biodiversidad se ha transformado a lo largo del tiempo debido a factores naturales y humanos.





Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Trabajo en equipos:

    • Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para investigar en internet, libros y revistas disponibles en la biblioteca escolar, sobre la biodiversidad local, su estado actual, y las razones d