Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Emelia María Campos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: "Explorando Nuestras Emociones y Aprendiendo a Pedir Ayuda"


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Círculo de la confianza: Formar un círculo con los niños para compartir cómo se sienten hoy. Usar un "Peluche de las Emociones" que se pasará entre los niños. Cuando lo tengan, pueden decir cómo se sienten utilizando tarjetas de emociones (feliz, triste, enojado, asustado) para fomentar el reconocimiento emocional.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Cuento interactivo "Los amigos de Emi y las emociones": Narrar un cuento donde el personaje principal y sus amigos enfrentan diversas situaciones (juego, conflicto, miedo), mostrando diferentes emociones y cómo piden ayuda. A cada evento del cuento, hacer una pausa y preguntar: "¿Qué harían ustedes?".



  2. Role-playing "Pedir Ayuda": En pequeños grupos, los niños escenificarán distintas situaciones del cuento, enfocándose en cómo pedir ayuda. Se les proporcionarán escenarios y objetos de utilería para facilitar la actividad. Fomentar la inclusión permitiendo que todos los niños expresen sus ideas y participen activamente.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: Crear un "Árbol de las Emociones" donde cada niño colgará una hoja con un dibujo de su rostro expresando una emoción y debajo escribirán a quién pedirían ayuda en