Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando los Textos en Nuestro Entorno Familiar

Grado: 1º de Primaria

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

• Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, identificando su uso, propósito y lengua en el contexto familiar.

Metodología: Proyecto Comunitario

• Integración de contenidos interdisciplinarios: Convivencia.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Bienvenida y presentación del tema:
  
  
  • Diálogo inicial sobre los diferentes textos con los que interactuamos en casa.
  
  
  • Preguntas guía: ¿Qué libros tienes en casa? ¿Alguna vez has visto a tu familia leer una revista o un documento en el celular?
  
  
  
  

2. Actividad Principal (25 minutos)

• Exploración y reflexión:

  
  
  
  
  • Actividad en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos mixtos para asegurar la igualdad de género. Cada grupo recibirá imágenes de diferentes portadores de texto (libros, revistas, periódicos, tablets con ebooks o páginas web) y discutirán las siguientes preguntas:
    
    
    1. ¿Quién en tu familia usa este tipo de texto?
    
    
    2. ¿Para qué lo usan?
    
    
    3. ¿En qué lengua está el texto?
    
    
    
    
  
  
  • Cada grupo preparará una pequeña presentación con sus conclusiones.
  
  
  
  



• Construyendo puentes hacia la convivencia:

  
  
  
  
  • Reflexión guiada sobre cómo el uso compartido de textos en la familia fomenta la convivencia y el respeto mutuo.
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Presentaciones y reflexión grupal:
  
  
  • Cada grupo compartirá sus conclusiones, enfatizando la diversida