Introducción al álgebra.

Lannieee laisjoo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Introducción al Álgebra
Nivel Educativo: Matemáticas, 3º de Secundaria



Objetivo (PDA): Que los alumnos representen algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calculen el valor de una variable en función de las otras.


Duración de la Sesión: 50 minutos



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielo: Iniciar con una breve dinámica que involucre el uso de figuras geométricas sencillas (por ejemplo, papel cortado en formas de cuadrados, triángulos y rectángulos) para captar la atención y generar interés. Preguntar a los alumnos cuál creen que sea la relación entre estas figuras y el álgebra.



  2. Contextualización: Breve explicación sobre cómo el álgebra se aplica en la vida diaria y su importancia en diversas áreas del conocimiento y la industria. Se hará énfasis en la relevancia de representar y calcular áreas y volúmenes algebraicamente.



  3. Planteamiento del Problema Interdisciplinar (Desinterés): Presentar a los alumnos el desafío de diseñar un mini parque de diversiones en grupos, utilizando conceptos algebraicos para calcular áreas y volúmenes necesarios. Esta actividad busca generar interés y demostrar la aplicación real del álgebra.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Metodología: Aprendizaje por Indagación



  1. Investigación Guiada: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán una hoja de ruta con instrucciones para investigar sobre cómo representar áreas y volúmenes de diferentes figuras geométricas usando expresiones algebraicas. Se proporcionarán recursos digitales y físicos para su investigación.



  2. Experimentación y Aplicación: Cada grupo deberá a