Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Duración de la sesión: 50 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque de Inclusión: Se fomentará un entorno de aprendizaje inclusivo, asegurándonos de que todos los materiales y actividades sean accesibles y adaptados a las necesidades de todos los estudiantes, promoviendo la participación activa y la colaboración entre pares.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar con una pregunta abierta para conocer las ideas previas de los estudiantes sobre fracciones y decimales. ¿Alguna vez han tenido que usar fracciones o decimales fuera de la escuela? ¿Dónde y cómo?


• Presentación del problema: A través de una breve historia o narración, presentar una situación cotidiana donde sea necesario convertir fracciones a decimales y viceversa, por ejemplo, cocinar usando medidas distintas o comprar en una tienda donde los precios están en decimales.


• Establecimiento de objetivos: Comunicar claramente el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de comprender cómo convertir fracciones a decimales y viceversa en situaciones de la vida cotidiana.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles problemas variados que involucren conversiones de fracciones a decimales y de decimales a fracciones. Pedir a cada grupo que explore diferentes métodos de conversión.


• Uso de Tecnología: Facilitar calculadoras o acceso a aplicaciones educativas en línea para que los estudiantes experimenten con la conversión de números y verif