Estudio de los números

Stefani Gonzalez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando el Mundo de los Números"


Grado: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Enfoque Didáctico: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Área de conocimiento: Matemáticas - Estudio de los Números



Secuencia Didáctica:


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una ronda de preguntas acerca de cómo usan los números en su día a día (tiempo, edad, contar objetos). Preguntar si conocen los números en su lengua materna y en español. Esto permitirá valorar la diversidad lingüística del grupo.



  2. Presentación del objetivo de la clase: Explicar de manera clara lo que se pretende alcanzar en la sesión de hoy, resaltando la importancia de conocer y practicar los números tanto en su lengua materna como en español.





Desarrollo (25 minutos)
3. Exploración guiada de los números (Aprendizaje por indagación):
a. Números hasta el 20: Utilizar material concreto (fichas, bloques) para contar de 1 a 20. Los alumnos, en pequeños grupos, contarán los objetos primero en español y luego en su lengua materna.
b. Ampliación hasta el 40: Introducir juegos interactivos que impliquen la secuenciación de números hasta el 40. Puede ser una carrera de relevos