Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral a través de Lenguajes Diversos con Perspectiva Comunitaria

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Introducción (10 minutos)

Inicio la sesión con una ronda de bienvenida en el tapete de cuentos, donde cada niño compartirá su nombre y una emoción que sientan en ese momento, usando colores para expresarla (azul para tristeza, rojo para enfado, amarillo para alegría, etc.). Esto fomentará la identificación de emociones y la expresión oral.

Desarrollo (25 minutos)

1. Narración colaborativa (10 minutos):

Dividiré la clase en pequeños grupos. Cada grupo construirá una historia breve, comenzando con una frase que yo proporcionaré. La historia deberá incluir elementos como personajes que expresen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Fomentaré que los niños usen no solo palabras, sino también gestos y expresiones faciales para añadir riqueza a la narración. Esta actividad se enlaza con el arte, ya que estimulará su creatividad y expresión oral.

2. Máscaras de emociones (15 minutos):

Cada niño creará una máscara que represente una emoción o sentimiento relacionado con la inseguridad en su comunidad (por ejemplo, miedo, esperanza, valentía). A través de esta actividad, dialogaremos sobre las distintas maneras en que podemos sentirnos seguros y protegidos en nuestro entorno. Esta actividad aborda el problema de la inseguridad desde una perspectiva que es accesible para los niños, permitiéndoles expresarse artísticamente y fomentando el pensamiento crítico sobre cóm