Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Estrada Ocaña Yoselin
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral en el Aula desde una Perspectiva Comunitaria


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]



Objetivo (PDA): Que los alumnos, de manera oral, expresen ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias, y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.



Metodología: Proyecto Comunitario



Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión



Problemática a Abordar: Convivencia



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y Presentación. Iniciar con un círculo de bienvenida donde cada niño salude y comparta algo que le gusta.

    • Introducción al Tema. Dialogar brevemente sobre la importancia de compartir nuestras ideas y sentimientos con los demás para una convivencia armónica. Utilizar ejemplos adaptados a su edad, como la importancia de decir cuando estamos felices, tristes o necesitamos ayuda.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dinámica "La Caja de los Sentimientos". Cada niño, por turno, saca de una caja un objeto o imagen que represente una emoción, necesidad o gusto. El niño deberá expresar, de forma oral, lo que ese objeto le sugiere o cómo se relaciona con él y su comunidad.

    • "Mi Árbol de Gustos y Saberes". Posteriormente, en grupos pequeños, los niños crearán un árbol con hojas que representen sus gustos, emociones, y saberes. Cada hoja debe ser explicada al grupo, fomentando el uso del lenguaje oral.

    • Reflexión Grupal. Conversar sobre cómo nos sentimos al compartir y escuchar a los otros, destacando la diversidad de emociones y opiniones en la sala.




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