Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Esteban Hernandez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas - 2º de Secundaria


Sesión 1 de 2: Extensión del Significado de las Operaciones y sus Relaciones Inversas



Objetivo (PDA): El alumno utilizará criterios de divisibilidad y conocimientos sobre números primos al resolver problemas que requieran calcular el máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (mcm) para desarrollar habilidades en la resolución de problemas matemáticos y promover su pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Duración: 50 minutos.


Población: Alumnos de 2º de Secundaria (12 a 15 años).



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Recordatorio breve de la importancia del respeto y la participación activa durante la clase.

  • Activación de conocimientos previos: Dinámica rápida de lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las operaciones básicas, divisibilidad, números primos, MCD y mcm. Se enfatizará la importancia de estas operaciones en la vida diaria a través de ejemplos prácticos y relevantes para su edad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Introducción a la Indagación:

    1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos heterogéneos (atendiendo a la diversidad y fomentando la inclusión) para trabajar en una serie de problemas que impliquen el uso de las operaciones básicas, divisibilidad, números primos, MCD y mcm.

    2. Exploración: Cada grupo recibirá un conjunto de problemas variados. Se incentivará a que discutan y planteen diferentes estrategias de solución antes de calcular las respuestas. Se promoverá el uso de material m