Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Aldayr Malvaez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los albores de la humanidad - Pueblos antiguos y sus mitos fundacionales


Grado: 1º de Secundaria


Área: Historia


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, fomentando la comprensión lectora y la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura, con un enfoque en la vida saludable.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Breve charla introductoria sobre la importancia de conocer nuestras raíces y las de otras culturas para entender nuestro presente, destacando cómo los mitos fundacionales forman parte esencial de nuestra identidad.



  2. Presentación del problema: Se planteará el problema central de la sesión: "Muchos jóvenes tienen dificultades para comprender textos complejos, lo que les impide apreciar plenamente historias fascinantes sobre los orígenes de las civilizaciones antiguas. ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora para descubrir y valorar estos relatos?"



  3. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 3 a 4 integrantes para trabajar colaborativamente.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y lectura: Cada equipo elegirá uno de los mitos fundacionales proporcionados (por ejemplo, la creación del mundo según los mayas, el mito romano de Rómulo y Remo, entre otros) para leer y analizar. Se proporcionarán textos adaptados a su nivel de comprensión lectora.



  2. Discusión en equipo: Los equipos discutirán sobre las ideas principales, personajes, valores culturales y simbolismos presentes en el mito que leyeron. Se incenti