Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los géneros periodísticos y sus recursos

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Igualdad de género.
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema y objetivo: El docente introducirá a los estudiantes en el mundo de los géneros periodísticos, explicando brevemente qué son y cómo nos ayudan a entender y comunicar sucesos de nuestro entorno. Se enfatizará el propósito de la sesión, destacando la importancia de comunicar eventos significativos utilizando los géneros periodísticos de opinión.

   
   



2. Discusión grupal: Se realizará una lluvia de ideas sobre eventos significativos familiares, escolares o comunitarios recientes o de la memoria colectiva. Se incentivará la participación de todos, promoviendo un ambiente de inclusión y respeto por las diferencias de género y culturales.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de géneros periodísticos: Los estudiantes, en equipos mixtos e incluyentes, analizarán ejemplos de géneros periodísticos (noticia, reportaje, artículo de opinión), con especial énfasis en el de opinión. Utilizarán textos impresos y digitales, asegurando que los ejemplos reflejen diversidad cultural y de género.

   
   



2. Investigación: Cada equipo seleccionará un evento significativo (p