Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 50 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Gancho:

• Iniciar con un breve relato o problema que involucre situaciones cotidianas donde se utilizan fracciones y decimales (ejemplo: repartir una pizza, utilizar dinero, medir líquidos).


• Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido que convertir fracciones a decimales o viceversa en situaciones similares y escuchar sus experiencias.

Presentación del Objetivo:

• Comunicar claramente el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de poder usar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa, no solo en matemáticas sino en la vida cotidiana.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Exploración e Indagación

• Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles tarjetas con fracciones y decimales variados.


• Cada grupo deberá clasificar las tarjetas en dos: fracciones y decimales, y posteriormente, intentar convertir cada número de una representación a la otra.


• Proporcionar material de soporte como regletas de fracciones, calculadoras y papel milimetrado para facilitar la comprensión y conversión.

Actividad 2: Comprensión Lectora y Aplicación

• Entregar a cada grupo un breve párrafo descriptivo que narre un