Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Iza Honesta
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo las Relaciones Inversas y las Operaciones Extendidas


Grado y grupo: 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (mcm), fortaleciendo su comprensión lectora en el proceso.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Enganche (5 minutos): Se inicia con una breve narración de un problema cotidiano que requiere de la aplicación del MCD y mcm para su solución, como la organización de eventos o la división de objetos. Se busca captar el interés de los alumnos mediante la relacionabilidad del problema.



  • Activación de conocimientos previos (5 minutos): Mediante una lluvia de ideas, se pregunta a los estudiantes qué saben sobre las operaciones básicas, números primos, divisibilidad, MCD y mcm. Esta actividad permite evaluar el nivel de conocimiento previo de los alumnos y adaptar la sesión en consecuencia.



  • Presentación del objetivo de la clase (5 minutos): Se explica de manera clara y breve el objetivo de la sesión, subrayando la importancia de las habilidades a desarrollar tanto en el ámbito académico como en la vida cotidiana.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración guiada (10 minutos): Los alumnos, distribuidos en pequeños grupos, reciben un conjunto de problemas variados (repartidos en tarjetas) relacionados con la vida real que involucran MCD y mcm. Deben leer los problemas, discutir en el grupo y plantear posibles soluciones utilizando las operaciones y relaciones matemáticas pertinentes. Se fomenta