Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Daniel León
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Educación Socioemocional / Tutoría para Secundaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque Interdisciplinar: Convivencia


Inclusión y Artes Experiencias Estéticas



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y dinámica rompehielos: "Galería de retratos". Los estudiantes dibujan su auto-retrato en una hoja, incluyendo elementos que consideren importantes sobre su identidad (gustos, hobbies, sueños). No se necesita ser un experto en dibujo, solo expresarse.



  2. Presentación del tema: Explicación breve sobre la importancia de conocerse a uno mismo y cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse impactan en nuestra convivencia con los demás. Uso de ejemplos cercanos a su realidad, como la convivencia en redes sociales y el respeto a la diversidad.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad "Caminando en sus zapatos": Se forman parejas. Cada uno compartirá con su compañero(a) una experiencia personal importante, cómo se sintieron, qué pensaron y cómo actuaron. Luego, el otro deberá expresar, desde la empatía, cómo cree que se sintió su compañero y qué hubiera hecho en su lugar.



  2. Creación de un "Mural de Emociones": En un gran papelógrafo, los estudiantes plasmarán, a través de dibujos y palabras, lo que han descubierto sobre sí mismos y sobre los demás en la actividad anterior. Se fomentará el