Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
edgar omar cruz- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión: Descripción de Objetos, Personas, Seres Vivos y Lugares
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha de implementación]
Docente: [Nombre del Docente]
Objetivo (PDA)
El alumno será capaz de describir, de manera oral y/o escrita y en su lengua materna, diversos objetos, lugares, y seres vivos, tanto reales como ficticios, tomando en cuenta características como el tamaño, el color, la forma, entre otras.
Metodología: Proyecto Comunitario
A través de un proyecto comunitario, se fomentará la descripción detallada de elementos conocidos por los alumnos, de manera que puedan aplicar y practicar la comprensión lectora mientras se promueve la inclusión y la igualdad de género.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida.
- Breve dinámica grupal para fomentar la inclusión: "La ronda de las descripciones", donde cada estudiante dice su nombre y una característica suya que le guste.
- Introducción al tema: Explicar qué es una descripción y para qué nos puede servir en la vida cotidiana.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración y elección: Los alumnos, en equipos mixtos y diversos, elegirán un objeto, ser vivo o lugar del aula o de su entorno más cercano para describir. Se promoverá que las elecciones no se basen en estereotipos de género (por ejemplo, que tanto niñas como niños puedan elegir describir una planta, un juguete, etc.).
Investigación guiada: Mediante preguntas dirigidas por el docente, los alumnos indagarán sobre las características principales de su elección, como el tamaño, el color, la textura, etc.
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