Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JESUS ALFREDO HIDALGO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Nivel Educativo: Tecnología de Secundaria 3º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, promoviendo la inclusión y la sustentabilidad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del Tema: Breve introducción al tema, destacando la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de nuestras capacidades corporales para satisfacer necesidades y resolver problemas.



  2. Lluvia de Ideas: Preguntar a los alumnos sobre las herramientas, máquinas o instrumentos que conocen y cómo creen que estos complementan o extienden las capacidades humanas. Registrar las respuestas en el pizarrón.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. Aprendizaje Servicio y Proyecto Colaborativo:



    • Formar equipos y asignarles el desafío de identificar una necesidad o problema comunitario que pueda ser atendido mediante el uso de herramientas, máquinas o instrumentos.

    • Cada equipo debe proponer una solución práctica, dibujar un esquema de cómo funcionaría y explicar cómo este mejora la calidad de vida o resuelve el problema identificado, fomentando la inclusión y sustentabilidad.



  2. Investigación e Interdisciplinariedad:



    • Invitar a los alumnos a investigar sobre las herramientas, máquinas e instrumentos implicados en su solución propuesta, enfocándose en su funcionamiento y en