Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

America Balderas
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe un hecho significativo mediante la estructura narrativa de su elección, estableciendo para cada parte una secuencia de movimientos, con acompañamiento musical, lo cual complementa con desplazamientos, pausas, acentos y velocidades corporales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Representación de Hechos y Experiencias Significativas


Grado: 3º de Primaria
Edades: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y la Escritura


Objetivo (PDA):
Que los alumnos describan un hecho significativo mediante la estructura narrativa de su elección, estableciendo para cada parte una secuencia de movimientos, con acompañamiento musical, lo cual complementen con desplazamientos, pausas, acentos, y velocidades corporales.



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida.
    Breve dinámica de integración grupal para fomentar un ambiente de confianza y colaboración.



  2. Sensibilización.
    Conversación guiada sobre la importancia de compartir nuestras historias y experiencias, resaltando cómo cada cultura tiene maneras únicas de contar sus historias.



  3. Introducción al Proyecto.
    Presentación de la temática: "Nuestras Historias a través de Movimientos y Sonidos". Breve explicación de lo que haremos durante la sesión.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura Dirigida.
    Lectura en voz alta de un cuento o leyenda de alguna cultura representativa de México, con énfasis en la comprensión lectora. Se realizarán preguntas para asegurar la comprensión y reflexión sobre la historia.



  2. Brainstorming y Selección de Hechos.
    En grupos, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre hechos significativos o experiencias personales que les gustaría representar. Cada grupo seleccionará uno para trabajar.



  3. Planeación de la Representación.
    Guiados por el docente, los