Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JESUS ALFREDO HIDALGO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Tecnología para 3º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Duración: 50 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico



Fase de Inicio (10 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre cómo las herramientas y máquinas extienden nuestras capacidades corporales y satisfacen nuestras necesidades. El profesor guía la conversación hacia ejemplos cotidianos relevantes para los adolescentes, como el uso de smartphones, bicicletas, o herramientas digitales para la educación.



  • Planteamiento del problema: Se presenta un breve video o imágenes que muestren diferentes contextos donde la tecnología ha sido clave para resolver problemas específicos, haciendo hincapié en situaciones que requieren de inclusión y sustentabilidad.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Trabajo en equipo: Los alumnos se dividen en grupos pequeños, asignándoles el reto de identificar una necesidad o problema en su comunidad escolar o local que pueda ser atendido a través del diseño de un artefacto tecnológico simple. Se enfatizará el uso de materiales reciclados o de bajo costo.



  • Diseño y planificación: Cada grupo esbozará un diseño preliminar de su solución, conte