El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Mendoza Cruz Karen
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Mi Mundo a Través del Arte


Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración: 45 minutos


Núcleo de aprendizaje: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Propósito de Aprendizaje (PDA): Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales.




Metodología:


Metodología de Proyecto Comunitario



  1. Preguntas generadoras:



    • ¿Cómo podemos dejar nuestra marca en el mundo?

    • ¿Qué sucede cuando mezclamos colores?



  2. Actividades grupal y individual:



    • Creación de una obra mural colectiva.

    • Experimentación individual con diversos materiales.




Interdisciplinariedad:


Incorporación del trabajo en equipo a través de la realización de una obra de arte comunitaria.




Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y calentamiento: Canción temática sobre colores para captar la atención y generar un ambiente de confianza y seguridad.

  • Introducción al tema: Breve plática sobre la importancia de los colores y cómo podemos usarlos para expresarnos.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de materiales: Presentación de diferentes materiales artísticos (pinturas, crayones, papel de diferentes texturas, esponjas) para que los niños los toquen, vean y huelan.

  2. Actividad individual: Cada niño, con ayuda del docente o de manera autónoma según su capacidad, experimentará con los materiales sobre una hoja de papel, incentivando la experimentación con colores y formas.

  3. Actividad grupal: