Escritura de nombres en la lengua materna
Luis Alberto Suarez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 2: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Interdisciplina: Lectoescritura
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida: Iniciar con una ronda de saludos donde cada alumno diga su nombre y apellidos, promoviendo el respeto y la igualdad.
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben escribir su nombre y los nombres de algunas personas cercanas.
Desarrollo (25 minutos)
Explicación de la actividad: Informar a los alumnos que realizarán una actividad para aprender a escribir correctamente sus nombres y los de las personas que forman parte de su comunidad escolar y familiar. Destacar la importancia de la escritura de los nombres para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Creación de un mural comunitario: Cada alumno deberá escribir en una hoja de papel su nombre y apellido, añadiendo dibujos o decoraciones que representen su personalidad o gustos. Esta actividad fomentará el sentido de identidad y pertenencia, además de trabajar la motricidad fina y la creatividad.
Investigación familiar: Asignar como tarea la investigación del significado de sus nombres y apellidos, promoviendo el diálogo en el hogar y el conocimiento de su cultura fami