Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Expresión de Emociones y Experiencias a través de Recursos Gráficos y Lenguajes Artísticos

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y creación de un ambiente inclusivo (5 minutos):

• Saludo personalizado a cada alumno/a.


• Ronda rápida donde cada niño/a menciona su nombre y su color o juego favorito, promoviendo la igualdad y respeto.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Narración corta de una historia que incluya diversas emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo).


• Preguntas guiadas para identificar las emociones en la historia y conectar con experiencias personales ("¿Cómo crees que se sintió el personaje?", "¿Te ha pasado algo similar?", "¿Cómo te sentiste?").

3. Actividad principal: Mi emocionario gráfico (20 minutos):

• Explicación breve: Cada niño/a creará un dibujo que represente una emoción o experiencia personal usando materiales como crayones, pinturas y papel.


• Inclusión de ejemplos sencillos que inspiran (sol para alegría, nube para tristeza, etc.).


• Fomento de la convivencia: promover el trabajo en parejas o pequeños grupos (respetando la distancia y medidas sanitarias), intercambiando ideas y materiales.

4. Exposición y diálogo comunitario (8 minutos):

• Espacio para que los niños/as muestren su trabajo al grupo, contando brevemente la historia detrás de su dibuj