Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Fecha: [Incluir fecha]
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de decir en orden los números que conoce y gradualmente ampliará su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Problema interdisciplinario a atender: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de activación: Realizar un círculo con los alumnos y jugar "Paso la bomba" con una pelota, donde al recibir la pelota, cada niño debe decir un número en orden, iniciando desde el uno. La "bomba" explota al llegar a 10, momento en que reiniciamos el conteo.
   
   
   • Reflexión inicial: Preguntar a los niños por qué creen que es importante contar y cómo usan los números en su vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de los entornos: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles un área del aula o de la escuela (como el patio, la biblioteca, etc.). Cada grupo tendrá que contar cuántos objetos de una categoría específica pueden encontrar (por ejemplo, cuántos libros, cuántas sillas, cuántas ventanas).
   
   
   • Registro de hallazgos: Proporcionar a cada grupo papel y crayones para dibujar los objetos contados y escribir junto a cada dibujo el número correspondiente.
   
   
   • Compartir descubrimientos: Cada grupo, con la ayuda del docente, presentará a la clase los objetos que contaron y la cantidad de cada uno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Conversar sobre cómo los números nos ayudan a ent