Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Guillermo Collado
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión de Aula para 5º de Primaria
Título de la Sesión:
Explorando el Consumo de Agua en Nuestro Entorno
Duración:
45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indagar y analizar la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en casa, comparar su consumo diario e identificar en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua, con el fin de promover el cuidado del ambiente y una vida saludable.
Metodología:
Aprendizaje por indagación
Contenidos:
- Importancia del agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
- Impacto del consumo de agua en el ambiente.
- Estrategias para el uso responsable del agua.
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos)
- Diálogo inicial: Comenzar con preguntas abiertas para estimular la curiosidad, como "¿Alguna vez han pensado cuánta agua usamos al día en nuestras casas y para qué la utilizamos?".
- Breve explicación: Comentar sobre la importancia de los recursos naturales, especialmente el agua, para la vida cotidiana y el ambiente.
Actividad Principal (25 minutos)
- Investigación en equipo: Dividir la clase en pequeños grupos para investigar sobre el consumo de agua en actividades cotidianas (bañarse, lavar trastes, riego de plantas, etc.). Proporcionar hojas de registro para que anoten sus estimaciones.
- Exposición y discusión grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos. Discutir cómo varía el consumo de agua en las diferentes actividades y reflexionar sobre por qué algunas requieren más agua que otras.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión colectiva: Guiar a los alumnos