"La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje"**

Luisita pedrero
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos participen activamente en la organización del aula y en la creación de normas para el uso adecuado y disfrute de los recursos de la escuela, tales como los materiales de apoyo, el patio, el jardín y las canchas deportivas, promoviendo un ambiente de convivencia armónica y colaborativa.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Tema: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de la escuela no solo como lugar de aprendizaje sino también como un espacio de convivencia y colaboración. Se invitará a reflexionar sobre cómo podemos hacer de nuestro aula y escuela un mejor lugar para todos.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre las normas de convivencia que conocen y cómo estas ayudan a tener una mejor relación con los compañeros y el entorno escolar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Reflexión Grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que piensen en situaciones donde la convivencia en la escuela se vea desafiada (por ejemplo, compartir los juegos en el patio, el uso de materiales comunes en el aula, etc.).

    • Propuesta de Soluciones: Cada grupo deberá proponer ideas y normas que ayuden a mejorar la convivencia y colaboración en esos espacios. Guiar la discusión para asegurarse de que todas las voces sean escuchadas y que las propuestas sean inclusivas y promuevan el bienestar de todos.

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