Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

gina arrieta
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Fecha:


Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema a abordar: Convivencia


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida. Breve dinámica de presentación en la que cada alumno mencionará su nombre y una cualidad o hobby que le guste.

  • Introducción al tema. Se explicará brevemente que todos somos únicos y tenemos distintas maneras de ser, pensar, actuar y relacionarnos con los demás. Uso de un cuento corto o anécdota relacionada para ejemplificar.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de conceptos claves. Divididos en pequeños grupos, los alumnos discutirán y escribirán qué creen que significa ser diferente y cómo esto influye en la manera en que convivimos en la escuela.

  2. Actividad "Mi Yo Único". Cada alumno elaborará una pequeña tarjeta que contenga información sobre lo que considera que le hace único (gustos, habilidades, sueños). Posteriormente, compartirán con el grupo.

  3. Diálogo reflexivo. En plenaria, conversación guiada sobre cómo esas diferencias enriquecen el aula y la importancia de aceptarnos y respetarnos.


Cierre (10 minutos):



  • Compromiso grupal. Creación de un mural colectivo donde cada uno plasmará su "Yo Único" y se comprometerán a trabajar juntos respetando y valorando las diferencias.

  • Reflexión final. Breve reflexión sobre lo a