Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Obtención y Representación de Información

Grado: 3º de Secundaria

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Asignatura: Matemáticas

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema Interdisciplinario: Violencia.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre los diferentes tipos de violencia que conocen y cómo creen que la violencia puede ser medida o representada. Anotar sus ideas en el pizarrón. (5 minutos)

  
  



• Planteamiento del Problema: Presentar datos reales sobre diferentes tipos de violencia (física, verbal, en línea, etc.) en la sociedad, explicando cómo estos datos fueron recolectados y representados gráficamente. Resaltar la importancia de las gráficas para comprender y comunicar información sobre temas críticos como la violencia. (10 minutos)

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación Guiada: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionar a cada grupo un set de datos sobre un tipo específico de violencia. Los datos deben incluir cifras de distintas regiones, edades, géneros, etc. Cada grupo deberá analizar los datos y elegir la mejor forma de representarlos gráficamente. (15 minutos)

  
  



• Construcción del Conocimiento: Facilitar una discusión entre los grupos para que compartan sus gráficas y expliquen por qué eligieron ese tipo de representación. Promover el análisis crítico entre los compañeros, resaltando la divers