Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de sesión: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos establezcan relaciones causales y temporales entre acontecimientos y mejoren su comprensión lectora mediante un proyecto comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad motivacional: Presentar una breve historia que ilustre un acontecimiento pasado y uno presente en la comunidad, destacando cambios y continuidades. Por ejemplo, cómo ha cambiado el juego en la escuela desde los tiempos de sus padres hasta hoy.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre eventos pasados en sus vidas y cómo los relacionan con lo que hacen hoy. ¿Cómo era su primer día de escuela y cómo se sienten ahora en cuarto grado?

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura en voz alta: Leer un texto corto que describa un evento cultural importante de la comunidad, resaltando aspectos del pasado y del presente. Se puede elegir una historia local que los alumnos quizás no conozcan.


2. Discusión grupal: ¿Qué cambios notaron entre el pasado y el presente en la historia? ¿Qué causó esos cambios?


3. Trabajo en equipos: Cada equipo elige un evento cultural de su interés (pasado o presente) para investigar. Deberán preparar preguntas para entrevistar a miembros de la comunidad (por ejemplo, padres, abuelos, maestros) sobre ese evento.


4. Preparación para el proyecto comunitario: Explicar que este trabajo de investigación será