Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

omar francisco sanchez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Dirigida a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria 2º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Los alumnos argumentarán sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Interdisciplinariedad: Cuidado del Ambiente



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Actividad Rompehielos: Iniciar con una breve dinámica de presentación donde los alumnos mencionen su nombre, un hobby y un grupo cultural, social o musical con el que se identifiquen. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y apertura.



  2. Sensibilización: Proyectar un breve video o presentación de imágenes sobre la diversidad de grupos sociales y culturales alrededor del mundo y cómo estos contribuyen al enriquecimiento cultural y a la identidad individual.



  3. Introducción al Tema: Explicar brevemente cómo la pertenencia a diversos grupos culturales, sociales, económicos, ideológicos, sexuales o de género influye en la formación de la identidad juvenil y en el respeto a las diferencias.





Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración del Problema Ambiental: Presentar a los estudiantes un problema ambiental actual, por ejemplo, la contaminación del agua y cómo diferentes comunidades culturales han sido afectadas. Dejar que reflexionen sobre cómo este problema afecta distintivamente a diversos grupos.



  2. Trabajo en Equipo: Formar equipos y asignarles