Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Aileen Joya
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Objetos y Artefactos Tecnológicos que Mejoran y Facilitan la Vida Familiar y de la Comunidad para Preescolar 3º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos.


Interdisciplinariedad: Disciplina, Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y establecimiento de normas de clase: Crearemos un ambiente cálido donde cada niño será bienvenido con su nombre. Estableceremos juntos las reglas básicas de participación, escucha activa y respeto mutuo, enfatizando la importancia de mantener una disciplina grupal adecuada.

  2. Motivación: Mostraremos brevemente objetos y artefactos tecnológicos comunes en casa (ejemplo: cucharas, reloj, lámparas) y preguntaremos a los niños para qué creen que sirven.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Dividiremos la clase en pequeños grupos y entregaremos a cada uno un objeto (ejemplo: cucharas de diferentes tamaños). Los animaremos a explorar sus objetos, sintiendo su textura, peso y forma.

  2. Diálogo colectivo: Promoveremos una plática para que compartan sus observaciones y para preguntarles cómo se podrían usar esos objetos de formas no convencionales (por ejemplo, usar una cuchara para plantar una semilla).

  3. Actividad creativa: Con guía del profesor, cada niño propondrá y dibujará una nueva forma de usar el objeto asign