Estudio de los números

Horacio Garcia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Estudio de los Números


Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno exprese oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Se introduce el tema del día explicando la importancia de los números en nuestra vida cotidiana, utilizando ejemplos relevantes para su edad, como contar juguetes, pasos, dulces, etc.

  • Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas donde los niños expresan hasta qué número pueden contar en su lengua materna y en español.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de los números en la vida cotidiana: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les asignará la tarea de encontrar objetos en el aula que puedan contar (ejemplo: libros, sillas, colores). Cada grupo deberá contar los objetos y presentar los números encontrados primero en su lengua materna y luego en español.

  2. Juego de la Sucesión Numérica: Utilizando tarjetas numeradas, los niños formarán una línea y deberán ordenarse de manera ascendente y descendente siguiendo las indicaciones del docente. Este ejercicio se realizará primero hasta el 20, luego hasta el 40, incrementando progresivamente hasta donde sea posible.

  3. Reflexión y pensamiento crítico: Se fomentará la re