Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Delia Ivonne
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Nivel Educativo: Secundaria 2º Año


Grupo de Edad: 12 a 15 años


Materia: Formación Cívica y Ética


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Enfoque: Inclusión con metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y atención interdisciplinar al problema de la disciplina.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Presentación del tema y actividades



  1. Presentación de objetivos: Se explicará de manera breve y clara el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de entender y respetar la diversidad de grupos sociales y culturales en su entorno.



  2. Lluvia de ideas: Se preguntará a los alumnos qué grupos culturales, sociales, económicos, ideológicos, sexuales o de género conocen. Se anotarán sus respuestas en la pizarra, creando un mapa mental colectivo.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Análisis de casos



  1. Presentación de casos: Se dividirá la clase en pequeños grupos, proporcionándoles un breve caso escrito sobre situaciones en las que jóvenes de su edad enfrentan desafíos para ser aceptados en diferentes grupos sociales por su identidad.



  2. Discusión grupal: Cada grupo discutirá cómo se sienten los personajes, qué desafíos enfrentan, y cómo creen que deberían resolver sus problemas, teniendo en cuenta la disciplina como un valor fundamental para el respeto mutu