Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

genesis valenzuela
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno indague en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Competencias Clave: Pensamiento crítico, trabajo en equipo, investigación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos):



  • Iniciar con una breve narración sobre el México preindependiente y prerevolucionario, destacando la diversidad cultural y las desigualdades sociales.

  • Presentación del problema a investigar: ¿Por qué ocurrieron la Independencia y la Revolución Mexicana? ¿Cuáles eran las principales diferencias entre criollos y peninsulares? ¿Cómo la injusticia social influyó en estos movimientos?


2. Formación de equipos (5 minutos):



  • Dividir la clase en equipos de 4 a 5 integrantes.

  • Cada equipo elegirá un nombre que refleje valores de igualdad y respeto.


3. Investigación (15 minutos):



  • Tarea para cada equipo: Usar fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas para investigar sobre las causas de la Independencia y la Revolución Mexicana, enfocándose en la injusticia social y las confrontaciones ideológicas.

  • Recursos sugeridos: Biblioteca escolar, internet bajo supervisión, material didáctico proporcionado por el docente.


4. Puesta en común (10 minutos):



  • Cada equipo com