El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Preescolar 2º

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Ubicar espacio y direccionalidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de dirección y orientación a través de una conversación grupal.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los clasifiquen según su forma y tamaño.


• Debate en grupo: Discutir las distintas formas y tamaños de los objetos, y cómo esto puede afectar la manera en que nos movemos en el espacio.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Presentar a los alumnos un mapa del salón de clases y pedirles que encuentren diferentes objetos o áreas utilizando instrucciones de dirección.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles instrucciones para encontrar objetos específicos en el salón de clases utilizando palabras de dirección (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).


• Discusión grupal: Comentar los resultados de la actividad y destacar la importancia de las palabras de dirección en la ubicación de objetos en el espacio.

Sesión 3:

• Actividad de observación: Llevar a los alumnos a un área al aire libre y pedirles que observen su entorno desde diferentes puntos de vista.


• Registro de observaciones: Proporcionar a los alumnos hojas d