Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Dana Fernanda Camarillo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia


Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Que los alumnos realicen, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Duración: 50 minutos.


Enfoque: Pensamiento Critico e Inclusión.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación



    • Breve introducción sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo como herramientas fundamentales para construir relaciones interpersonales sanas y evitar conflictos.

    • Revisión de los objetivos de la sesión y la importancia de su aplicación en la vida cotidiana, especialmente en la convivencia escolar y familiar.



  2. Activación de conocimientos previos



    • Preguntas dirigidas a los alumnos para conocer sus experiencias y comprensión previa sobre comunicación asertiva y situaciones de violencia verbal o física que hayan observado o experimentado en su entorno.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Presentación de Conceptos Clave



    • Definición y ejemplos de comunicación asertiva versus comunicación pasiva o agresiva.

    • El papel del diálogo en la resolución de conflictos y la construcción de una convivencia armónica.



  2. Trabajo en Equipo



    • División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe una situación conflictiva común en el contexto escolar o familiar (previamente preparadas por el docente).

    • Tarea de los grupos: Desarrollar una estrategia de comunicación asertiva y di