Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Estudio de los Números

Objetivo de la Sesión (PDA): Que los estudiantes identifiquen semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas mediante el método de aprendizaje por indagación y el enfoque en pensamiento crítico y artes y experiencias estéticas.

Duración: 45 minutos

Grado: 6º de Primaria

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Matemáticas, Historia y Artes

Desarrollo de la Sesión

1. Motivación e Introducción (10 minutos)

• Iniciar con una breve introducción sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo diferentes culturas a lo largo de la historia han desarrollado sus propios sistemas numéricos para resolver problemas cotidianos.


• Presentar ejemplos de estos sistemas usando imágenes y artefactos, como el ábaco, para hacer tangible el aprendizaje.

2. Exploración (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en equipos pequeños y entregar a cada uno tarjetas con números representados en sistemas decimal, maya y romano.


• Los estudiantes deberán agrupar las tarjetas, identificando cuál número es cuál, fomentando la colaboración y discusión en equipo.

3. Investigación (10 minutos)

• Cada equipo seleccionará un sistema numérico (decimal, maya o romano) y realizará una breve investigación sobre su origen, características principales y ejemplos de uso.


• Se les proporcionará acceso a libros, revistas y recursos en línea (supervisados por el maestro) para su investigación.

4. Presentación y Discusión (10 minutos)

• Cada equipo presentará