Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
DAYANNA GUADALUPE VELASCO- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 4: Construcción de la Identidad Personal
Fecha: [Incluir Fecha]
Grado: Preescolar 1º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de describir sus características físicas, identificar sus rasgos familiares y aceptarse tal y como es.
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque de Inclusión: Todas las actividades están diseñadas para ser inclusivas, promoviendo la participación de todos los estudiantes, respetando sus diferentes ritmos de aprendizaje y preferencias.
Desarrollo de la sesión:
Bienvenida y puesta en común (5 minutos): Iniciar con un círculo de bienvenida donde cada niño compartirá su nombre y algo que le guste hacer. El maestro enfatizará la importancia de escucharnos y respetarnos.
Introducción al tema (10 minutos): Se contará una historia ilustrada sobre niños de diferentes partes del mundo, mostrando su entorno, cultura, y familia. Se enfatizará en cómo cada uno es único y especial.
Actividad Principal: Mi Árbol de Identidad (20 minutos):
- Material necesario: Hojas de papel, crayones, revistas para recortar, pegamento.
- Desarrollo: Cada niño creará su "Árbol de Identidad" dibujando un árbol grande en su hoja. En las raíces pegarán recortes o dibujos que representen su origen étnico y cultural; en el tronco, añadirán su nombre y edad; en las ramas, dibujarán o pegarán imágenes de su familia, amigos y cosas que les gusta hacer. Por último, en las hojas escribirán palabras o dibujarán aquello que les gusta de sí mismos.
- Objetivo Interdisciplinar (Convivencia): Mientras trabajan en su árbol, se fomenta