Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Sesión: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: Primaria 2º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para señalar autoría, pertenencia e identidad.
Problema Interdisciplinar a Atender: Disciplina

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad de Bienvenida: Breve dinámica de presentación en círculo, donde cada estudiante dirá su nombre y un adjetivo que comience con la misma letra que su nombre, en su lengua materna. Ejemplo: "Soy Paloma y soy paciente".

     
     
   
   

   • Contextualización: Conversación guiada sobre la importancia de nuestros nombres, cómo nos identifican, y cómo nos conectan con nuestra familia y cultura. Se enfatizará el respeto por la diversidad de nombres y lenguas presentes en el aula, introduciendo la idea de inclusión e interculturalidad.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad Principal: Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con nombres de alumnos, profesores y personas de su entorno. La tarea será practicar la escritura de estos nombres en su lengua materna, primero en papel borrador para practicar y luego en una tarjeta final. Se promoverá el respeto por la disciplina mediante la colaboración ordenada y el uso adecuado de los materiales.

     
     
   
   

   • Enfoque en la Disciplina: Durante la actividad, se implementarán estrategias de gesti