La riqueza de nuestra diversidad**

Citlallin López
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La riqueza de nuestra diversidad


Asignatura: Ciencias Sociales


Grado: 3º Primaria


Duración: 45 minutos


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


PDA (Propósito de Aprendizaje): Dialogar acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad


Problema a resolver: ¿Cómo podemos aprender a convivir y apreciar la diversidad cultural dentro de nuestra comunidad escolar?



Desarrollo de la sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Diálogo en círculo: ¿Qué sabemos sobre las diferentes personas que viven en nuestro país? Hablaremos brevemente sobre pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades.

    • Introducción al tema: Explicación breve de la maestra o maestro sobre la diversidad cultural de México y su composición sociocultural.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y análisis:

    • Trabajo en equipos pequeños: Cada equipo investigará sobre uno de los grupos mencionados (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, y otras comunidades), centrándose en sus aportaciones culturales y cómo estas han enriquecido a la entidad federativa y a México.

    • Uso de recursos: Libros de texto, mapas, infografías, y videos cortos proporcionados por el docente para investigar.

    • Creación de un "Mural de la Diversidad": Cada equipo elaborará una sección del mural con imágenes y palabras que representen l