Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Obtención y representación de información
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Matemáticas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumnado utilice tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Introducción

Duración: 10 minutos

• Activación de conocimientos previos: Se comienza con una lluvia de ideas sobre qué entienden por acoso escolar o bullying y si conocen casos (sin mencionar nombres). Se les pregunta si saben cómo se puede reunir información sobre un tema y qué se puede hacer con esos datos.

  
  



• Motivación y presentación del tema: Se explica la importancia de recopilar y analizar información para comprender mejor problemas sociales, como el acoso escolar. Se enfatiza cómo las matemáticas pueden ser una herramienta poderosa para identificar y abordar estos problemas.

  
  

Desarrollo

Duración: 30 minutos

1. Recopilación de Datos:

   
   
   
   
   • Actividad 1: Se divide la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe una encuesta breve (previamente elaborada) para aplicarla entre ellos mismos, recabando información sobre percepciones y experiencias respecto al acoso escolar. Los datos deben incluir variables que permitan análisis de igualdad de género.
   
   
   
   



2. Representación de la Información:

   
   
   
   
   • Actividad 2: Cada grupo utilizará los datos recabados para crear una tabla de frecuencias.
   
   
   • Actividad 3: A continuación, los estudiantes transformarán esta tabla en una gráfica de barras y una circular, destacando diferencias o similitudes en las experiencias o percepciones entre géneros.
   
   
   
   



3. Análisis y Discusión:

   
   
   
   
   • Con las gr